学校の出来事

　今年度の芸術鑑賞会は、網走市でボランティア活動をしている加賀田さんと稲川さんに今年度もお越しいただき、紙芝居や絵本の読み聞かせを行っていただきました。今年度は、例年暑さが続いたこともあり、各棟にボランティアさんが訪問しホールで行いました。演目は、紙芝居が「ゆうれいとスイカ」「大きく大きく大きくなぁれ」、絵本が「ぼくのかぞく」と３つの公演をしていただきました。棟内だったため、距離も近く、迫力があったことで歓声が起きていました。見ている子供達も終始楽しんで鑑賞をしていました。

　今年度も子供達を笑顔にしてくれた加賀田さんと稲川さん、また、ボランティアを斡旋していただきました、学校支援地域本部の方々、ありがとうございました。これからも、舎生が楽しめる行事を企画していきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

D棟

E棟１

E棟２

　7月4日（土）網走市第2地区民生委員児童委員協議会の皆様にお越しいただき、校内のつつじの花がら摘みを行っていただきました 。

　この活動は、遅くとも昭和61年（1986年）からなんと40年近くも続けられている大変歴史のあるボランティア活動です。「毎年きれいに咲くように」という温かい思いを込めて、一つひとつ丁寧に作業をしてくださいました 。

　地域の皆様の支えに心より感謝申し上げます。来年もまた、きれいなつつじが咲くのが今からとても楽しみです。ありがとうございました。

　公益財団法人明日佳様より、子どもたちへフットサルボールをご寄贈いただきました。心よりお礼申し上げます。

　皆様の継続的なご厚意に、本校児童生徒・教職員深く感謝しております。

　毎年変わらぬご厚意を賜り、誠にありがとうございます。

　北方民族博物館の方を講師に迎え、オホーツクの歴史や文化を学びました。身近な地名の由来を知ったり、伝統的な衣服「アットゥシ」に触れたりする体験を楽しみ、最後はみんなで「イヤイライケレ（ありがとう）」とアイヌ語であいさつをして授業を締めくくりました。

　4月に児童生徒一人一人の実態を把握し、適切な指導目標や指導内容を設定することを目的とした実態把握研修を自立活動編と各教科編の2回に分けて実施しました。各教科編の研修では、「学習到達度チェックリスト」の活用方法について、自立活動編の研修では、自立活動の概要と実態把握から目標設定や指導内容に至るまでのプロのセスの方法についての研修を行いました。先生方の学びを深める機会となりました。今後も、研究テーマや先生方のニーズに応じた研修を設定していき、子どもたちの学びの充実につなげていきたいと思います。

　国語では絵本の模擬体験を通して内容を楽しみ、自分なりの表現方法で表出しながら学習に取り組んでいます。みんな国語の学習が大好きで回数を重ねるうちにタイミング良く声を出したり、自分からやりたいと要求したりととても意欲的に楽しんで学習に取り組んでいます。これからもいろいろな絵本にふれ自分たちの世界を広げていければと思っています。

 低ブロックの生活科「元気に過ごそう」という単元で歯の磨き方について学習しました。自分や友達の歯の磨き方を動画で振り返ったり、模型の歯を磨いたりしました。また、この日歯科検診が予定されていたため、口を大きく開けて指導者に見てもらったり、白衣を着てみたりもしました。日々いろいろなことにチャレンジして頑張っています！

　高等部に入学して、１か月が経ちました。入学式では緊張した様子も見られましたが、生徒たちは少しずつ新しい環境に慣れ、毎日の活動の中で笑顔で過ごす時間が増えてきています。朝の係活動や学習活動、友達とのかかわりを通して、新しいことに挑戦する姿や、自分から行動しようとする様子も見られるようになってきました。これからも、一人一人の良さや頑張りを大切にしながら、温かい雰囲気の中で日々の活動に取り組んでいきます。

　５月２０日（水）に呼人中学校との運動会応援旗交換が行われました。呼人中学校の生徒会３名が来校し、本校の児童生徒会２名と一緒に交流を行いました。

　自己紹介では、お互いの好きなキャラクターについて情報交換をしたり、応援旗のデザインを紹介したりしました。本校からは、みんなで力を合わせて頑張ってほしい気持ちをこめて「団結」という旗を送りました。

　呼人中学校からは、かわいらしいキャラクターが描かれた旗をいただきました。目に優しい色合いや線の太さを工夫したとのことで、思いのこもった素敵な旗でした。

　今後とも、近隣の生徒会同士交流を深めていければと思います。呼人中学校生徒会のみなさん、この度は素敵な旗をありがとうございました！お互い最高の運動会にしましょう！

　昨年度まで「くらし」として行ってきた学習について、より教科の特性を活かした学習とするため、今年度から「理科/社会」へと変更しました。
　最初の単元は、理科の「風」の学習でした。風車や吹き流しで風の様子を見たり、空気鉄砲などの的当てで風を利用したりして、目に見えない「風」について学びました。